Wer wir sind

Bildungsberatung für ein transformatives Curriculumdesign

Das Pedagogy4lit Collective ist eine vielfältige Gruppe professioneller Fremdsprachenpädagogen, die sich auf das Unterrichten von Sprache, Literatur und Kultur spezialisiert haben und für das interkulturelle Lernen und Lehren ausgebildet sind und an die Bedeutung der Förderung von Vielfalt in all ihren Formen und der Förderung von Gerechtigkeit im Klassenzimmer glauben. Durch eine bewusste Lehrplangestaltung, die auf den Unterricht von Literatur in der Zielsprache ausgerichtet ist, und die gewissenhafte Anwendung eines antidiskriminierenden Lehransatzes glaubt das Kollektiv, dass wir die Entwicklung interkultureller Kompetenz bei unseren Schülern und uns selbst besser fördern können. Wir möchten unseren Kollegen und Kollegen helfen, die Herausforderungen von heute zu meistern, während wir uns auf die Zukunft des Unterrichtens vorbereiten, indem wir Anleitungen und Materialien für den gerechten Unterricht anbieten. Das Pedagogy4lit Collective bietet Möglichkeiten, zu lernen, wie man was transformiert Sie unterrichten, um für alle zugänglich, relativ und kooperativ zu sein, wodurch Ihr Unterricht im Klassenzimmer wirkungsvoller wird Abteilungen, Hilfspersonal, Lehrassistenten und Sprachpädagogen, um die Gestaltung von Lehrplänen zu erleichtern, die die multikulturelle Denkweise unterstützen, nach der wir alle streben integrieren sie nahtlos in Literatur- und Kulturkurse. Wir bieten Einzelberatung auf allen Ebenen des Bildungsprozesses für Lehrplankoordinatoren und Lehrbuchdesigner/-autoren und -verleger. Wir geben unseren Kunden das Wissen und die Werkzeuge an die  Pädagogen und Lernenden helfen, sinnvollere Verbindungen zu anderen Kulturen der Welt herzustellen, während sie ihr kritisches Denken verbessern und ihre multikulturellen Perspektiven erweitern. Wir ermutigen und unterstützen die Verwendung des Intercultural Development Inventory (IDI, LLC); die Entwicklung persönlicher interkultureller Kompetenz sowohl für Pädagogen als auch für Studenten; die Bedeutung einer multikulturellen Denkweise in allen Unterrichtsumgebungen; die Integration von antirassistischer und antidiskriminierender Sprache, Lehrphilosophien, Aktivitäten und Kurszielen; und der Einsatz kritischer Pädagogik zur Förderung kritischer Denkfähigkeiten. Wir haben die Fähigkeiten und das Wissen, um unsere Bedürfnisse zur Förderung der Chancengleichheit im Sprachunterricht zu erfüllen, und wir möchten sie mit Ihnen teilen.